Aktualitások
Laborgyakorlat a Kanizsai Dorottya Gimnáziumban
Mesterprogramom részeként ebben a tanévben is tovább folytattuk laborgyakorlatainkat a Szombathelyi Kanizsai Dorottya Gimnázium természettudományos biolaborjában, tanulóink nagy örömére. A környezetvédelemmel kapcsolatos kísérletek mellett a mikroszkóp használatában szerezhettek tapasztalatot diákjaink. Megismerhették a metszetkészítés eszközeit, anyagait, folyamatának egymást követő lépéseit. A metszet-készítés menetének elsajátítását és kipróbálását követően a gimnáziumi metszetgyűjtemény darabjait is megtekinthették mikroszkópjaik segítségével a tanulók, megismerve a különböző nézeteket, nagyításokat. A keményítő kimutatásával kapcsolatban végzett megfigyeléseket és a lugol oldat hatására kékre színeződött keményítő szemcsék tanulmányozását követően légzésfunkciós vizsgálatot végeztek egy, a laborban található spirométer nevű eszköz segítségével. A spirométerrel egy mély belégzést követően az erőltetett kilégzéssel kifújt levegő térfogatát tudták megmérni. Az eredményekből következtetni lehetett a tüdő aktuális állapotára (hasonló szakorvosi vizsgálat során következtetni lehet az egyes betegségekre). A mért értékeket összefüggéseket keresve az életkoruk, nemük, testmagasságuk és súlyuk szerint össze is hasonlították a gyerekek. A gyakorlat egy közkedvelt és érdekes kísérlettel: a fekete kígyó készítésével zárult.
Az alábbiakban közzé tesszük az Apponyi Albert Általános Iskola diákjainak Bejczi Mónika szaktanár vezetésével megvalósult laborgyakorlatairól szóló véleményt, melyet Kovacsics Bernadett, középiskolai tanár és Merklin Ferenc, a Szombathelyi Kanizsai Dorottya Gimnázium igazgatója látott el aláírásával.
Szaktanári éertékelés, PDF megtekintése!
A további képeket ide kattintva tekintheti meg!
Projektek az Apponyi suliban
A szakirodalom – Kovátsné Németh Mária ás M. Nádasi Mária – szerint:
„ A projektoktatás új oktatási stratégia, amely kiválóan alkalmas a tanulás tanulására. Olyan célközpontú oktatási módszer, amely a sajátos célok elérését a valós életet integráló tanulási tartalommal, a komplex szemléletmódot segíti, tevékenység-központú, feladatorientált tanulói tevékenységet biztosító szervezési formákkal, módszerekkel, technikákkal, eszközökkel, az iskolai keretet kitágítva valósítja meg, és az eredményeként létrejött projekt további célok megvalósítását motiválja.
A projektmunka a pedagógus és a tanulók kezdeményező együttműködésén alapuló, nyílt oktatásra ad lehetőséget, amelyben a diákok belső motiváltságból tanulhatnak, önálló döntéseket hozhatnak.
A pedagógus a tanulási folyamat facilitátoraként van jelen, átélheti a pedagógiai alkotás, kreativitás szakmai erejét, a tanulók szellemi, morális fejlődését látva megerősödhet szakmai elkötelezettsége.
A szülık aktív megfigyelői és konkrét segítői lehetnek annak, ahogyan gyermekeik megtalálják helyüket az iskola világában.”
Egy-egy projekt azáltal, hogy a valóságos és természetes tanulási folyamatot formázza, alkalmas a hagyományos oktatási körülmények között a gyorsan haladó, tehetséges és a lassabban, egyéni ütemben fejlődő gyerekek oktatására-nevelésére is.
Iskolánkban a projektmódszert az önálló tanulási folyamatot támogató eljárásként előszeretettel alkalmazzák. S a diákokkal való sikeres együttműködésük eredményeként elkészült projektmunkáknak együtt örülnek tanítványaikkal.
Az alábbiakban képeken mutatjuk be a 3. osztályosok „Kétéltűek és hüllők” projektjének és a 6. osztályosok „Lúdas Matyi” projektjének néhány gyermeki alkotását.
A 3. osztályos diákok s környezetismeret tananyaghoz kapcsolódóan készítettek projektmunkát. Az órák során összegyűjtött ismereteiket rendszerezték, ezekhez képeket gyűjtöttek és csoportokban elkészítették a kiválasztott állat bemutatását. A munka során még jobban elmélyítették ismereteiket. A tablók kikerültek az alsós faliújságra, igy a többi osztály tanulói is megnézhették és olvasgathatták kedvükre.
A 6. osztályosok szintén a tananyaghoz kapcsolódóan rajzokkal, képekkel kiegészítve, az önálló tanulási folyamat részeként dolgozták fel irodalmi hősük, Lúdas Matyi történetét.
Gratulálunk Pungor Enikő osztálytanítónak és Bereczk Zsófia Mirtill magyar szakos tanárnőnek a szép tanulói munkákhoz!
